Los estudiantes del grado 3 º de ESO participaron el 13 de diciembre de 2016 a la CreaXarXa día de sensibilización organizado por EUSES en Fontajau (Girona). Aquí puede ver un pedazo corto de noticias (minuto 11.08 a 11.45) de Telenotícies Comarques del canal de televisión nacional llamado TV3:Una semana después y en grupos, tuvieron que pensar y diseñar juegos y deportes para discapacitados personas y presentan a los estudiantes de grado 1 º de ESO, como una actividad de insertarse 2.0: finalmente, con los mismos grupos, elabora un informe de noticias de la jornada de deportes adaptados. Aquí puede ver algunos de ellos:
Todos los estudiantes del grado 3 º de ESO comenzaron el servicio a la comunidad con diferentes organizaciones de la localidad de Bescanó, como el Ayuntamiento, primaria y secundaria del estado, Caritas, la casa mayores y algunas familias. Cada estudiante tuvo que elegir un proyecto para tomar parte en ella.El servicio a la comunidad consistió en 2 etapas:-Etapa aprendizaje; donde los estudiantes aprenden los conceptos y la investigación sobre el proyecto seleccionado.
-Servicio etapa; donde los estudiantes dan sus servicios a una organización de la ciudad según el proyecto seleccionado.
ApS insertarse 2.0 (Servei sociólogas) De josepbofilllamiquela
Aquí puede ver un iMovie hecha por el estudiante de grado 3 º de ESO, Sol Melero que resume una experiencia greateful:
La Miquela y SintLucas se reunieron desde el 3 hasta el 5 de noviembre de 2016 en la Reunión del Proyecto segunda transnacional en Eindhoven para comprobar y medir en qué medida se logran los objetivos y qué tan bien el proyecto está en marcha.
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Un grupo de estudiantes de La Miquela se convirtieron en reporteros durante la movilidad 2 a Bescanó y creó un muy buen proyecto con iMovie.Aquí puedes verlo:
Los alumnos de 2 º ESO de Project Erasmus 2.0 insertarse, participaron en una actividad de intercambio de conocimientos durante la clase de educación física.Tenían que pensar en una habilidad que dominan y luego en grupos de 3-4 realizar pares de enseñar y aprender cada una de las competencias utilizando la metodología de aprendizaje Peer-to-Peer.En los mismos grupos tenían que diseñar y pensar tres plantillas de tabla para utilizar antes, durante y después del intercambio que son: habilidad ofrecer, contrato de intercambio y evaluación del cambio. Aquí puede ver algunas fotos de la clase:
Para ver las imágenes originales para el álbum:Intercambio de habilidades de PEA continuación puede ver una presentación de un intercambio así de bonito:
Intercambio de habilidades de educación física De josepbofilllamiquela
Los estudiantes de La Miquela de insertarse 2.0 participaron en conferencias de un PE 2 sobre "Ser un Coach!" en baloncesto y fútbol. En primer lugar, elegimos estos estudiantes que eran expertos en cada deporte y luego hizo el 4-5 personas grupo. Los llamados "entrenadores" tenían que explicar y enseñar a los "jugadores" las competencias básicas de cada deporte y terminan jugando una situación del juego con otro grupo. Aquí puedes ver algunas fotos y videos sobre la experiencia.Al final de la clase, que tenían hacer una corta entrevista y responder algunas preguntas sobre la clase de educación física. Aquí puedes ver algunas de las entrevistas:
Durante el a corto plazo movilidad 2 hasta Bescanó, estudiantes de La Miquela y SintLucas participaron en el taller de insertarse.Con la ayuda de la aplicación Musical.ly y los dos estudiantes Marta Mojal y Marta Angelats, grupos de estudiantes crean un videoclip corto.Aquí puedes ver el perfil de los dos instructores y el hashtag #TimeBankingProject del taller:
Durante el a corto plazo movilidad 2 hasta Bescanó, estudiantes de La Miquela y SintLucas participaron en el taller de insertarse.Con la ayuda de la aplicación iMovie, grupos de estudiantes crean un video corto explicar su experiencia durante el 2 de movilidad a corto plazo a Bescanó.Aquí os dejo el enlace al canal de Youtube:
Durante el a corto plazo movilidad 2 hasta Bescanó, estudiantes de La Miquela y SintLucas participaron en el taller de insertarse.Con la ayuda de la aplicación Padlet, grupos de estudiantes crearon una pared virtual con los siguientes conceptos: 1.-definición de insertarse.2.-fundador de insertarse.3.-peer-to-Peer vs colaborativo método de enseñanza.4.-habilidad y conocimiento definición y ejemplos de cada uno.5.-3 fortalezas y 3 debilidades de cada miembro del grupo.
La Miquela y SintLucas se reunieron desde el 3 hasta el 5 de noviembre de 2016 en la Reunión del Proyecto segunda transnacional en Eindhoven para comprobar y medir en qué medida se logran los objetivos y qué tan bien el proyecto está en marcha.
Para ver las imágenes originales para el álbum: 
Al final de la clase, que tenían hacer una corta entrevista y responder algunas preguntas sobre la clase de educación física. Aquí puedes ver algunas de las entrevistas:
