The Geography teacher from Ins La Miquela elaborated the STBEA Article of Constitution and together with the coordinator of TB 2.0 and the dutch partner completed it. Here you have the final result as an example:
Aquí se puede ir al álbum de Google: https://photos.app.goo.gl/llA0kkRnbcTgBrbr2
Categoría: 1 ESCUELA INSERTARSE ASOCIACIÓN EUROPEA (STBEA)
Intercambio deportivo de Tutorial de habilidades
Todos los estudiantes del grado 3 º de ESO durante la clase de educación física prepararon y crearon el intercambio deportivo de Tutorial de habilidades para ser adecuado material usado para la Asociación Europea de escuela insertarse. Previamente cada uno de ellos pensó y trabajó en la habilidad para dar y después en grupos de tres, preparado, practicado y registrado los diferentes intercambios de habilidades. Por último crearon el iMovie de todo el proceso para ayudar a los estudiantes de otras escuelas alrededor de Europa para tener una idea de él. Aquí puedes ver los tutoriales de Youtube:
Título BdT La Miquela
Un grupo de 9 estudiantes del grado 3 º de ESO de la clase de refuerzo impartido por Alexandre Graupere disfrutaron de la clase magistral dada por el estudiante de 1 º Bachillerato, Mireia Corona, con el fin de obtener ideas y consejos para diseñar el Logo del Banco de tiempo de Ins La Miquela. Para introducir la tarea los estudiantes visto un video acerca de tiempo bancario para estimular la discusión en clase y aclarar el concepto y el significado de la tuberculosis. Una vez que se estableció la idea de la TB, los estudiantes procedieron analizar diferentes ejemplos de logotipos conocidos y discutiendo su eficacia, o falta de. Aquí puede ver el título elegido de Èlia Pere:
Docentes salón de cambio de Junta de competencias
Durante el 2do año de Alianza se organizaron diferentes actividades en orden a generalizada la idea de insertarse entre todos los alumnos de las escuelas, el personal de la escuela y los padres así como las entidades locales. En el archivo adjunto puede ver la Junta de intercambio de habilidades que pusieron en la sala de profesores. Los maestros que querían participar de esta bioconstrucción entre personal de la escuela, tenían que pensar acerca de distintas ofertas y demandas con el fin de publicar en el tablero y esperar si alguien estaba interesado en hacer el intercambio. Una vez hecho el intercambio tuvieron que nota en una hoja de papel. Aquí puedes verlo:
STBEA ’ s escrito anuncios
Algunos estudiantes de geografía crean volantes y afiches relacionados con la Asociación Europea de erudito insertarse... Aquí tienes algunos de los diseños:
Plantilla de hoja de cálculo de intercambio de habilidades
The Maths teacher from La Miquela designed this Google Forms as an example of Skills Exchange Spreasheet. Here you have the screenshot of the Google Form and the Excel File:Aquí se puede ver el enlace a la versión en catalán: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwdcN_VrtKV8eSZv_gxp4VmOZgtiFkBZwBLcAMO41ouQOYPw/viewform
Plataforma de BdT La Miquela ’ s Tutorial
The Technology teacher from Ins La Miquela, Maria Reyner together with InfoSelf Company designed La Miquela TimeBanking Platform.
Go to the website: http://timebanking.lamiquela.cat
With the help of a group of students from 3rd ESO and in the 2nd year of running of TB 2.0, elaborated a presentation to explain how La Miquela TimeBank Platform works.
Here you can see it:
Una vez el trabajo en equipo
Some students from Spanish Reinforcement discussed about the book Once Upon a Time and elaborated an iBook about their Qualities
Here you have it:
¿Cómo funciona un Banco del Tiempo?
Some students from English discussed and elaborated a document titled How does a Time Bank work where it is specified everything anyone needs to make a Time Bank work in order to create one. Here you have it:
Enseñanza personal bioconstrucción
El personal docente del Ins La Miquela comenzó el viaje a la experiencia de intercambio de aptitudes de insertarse. Para tener éxito en hacer esto desafío de bioconstrucción, se fijó una tabla en la pared de la sala de profesores con los siguientes elementos: 1.-ofrecer (calcomanías de color verde) 2.-demanda (pegatinas de naranja). 3.-mes. 4.-insertarse 2.0 Logo asociación. 5.-seguimiento de intercambios de hoja de cálculo. Como se verá en los cuadros siguientes, el personal docente realmente comprometidos en la propuesta de la bioconstrucción. Aquí puede ver el proceso:
